ディスカバリー・インターナショナルスクールにおけるレッジョ・エミリア教育
ディスカバリー・インターナショナルスクール（長久手）は、世界的に高く評価されているレッジョ・エミリア教育の理念に基づいて教育を行っています。このイタリア発のヨーロッパ型教育アプローチは、子ども主体の体験型学習や、探求・協働・創造的表現を通じたプロジェクト型学習を重視しています。
このアプローチでは、学びの環境を「第三の教師」と捉え、保護者や地域社会との強い連携を大切にし、子どもたちを自ら学びを創り出す力を持つ好奇心旺盛な存在として尊重します。
名古屋・長久手・日進エリアで、モンテッソーリ教育に近い存在である、レッジョ・エミリア教育を、あるいは遊び中心の学びを重視し、かつ英語の第二言語習得を目指す保護者の皆さまに、ディスカバリーは創造力・自立心・批判的思考力を育む国際的な環境として選ばれています。
子どもを理解するための刺激的な方法
レッジョ・エミリア教育の中心的な理念は、「子どもを単に助けを必要とする存在ではなく、豊かな資源を持ち、強く有能な存在として捉える」という考え方です。子どもたちは可能性、柔軟性、開かれた心、成長欲求、好奇心、驚きの感覚、そして他者と関わり・伝え合いたいという強い願いを持っています（カルリーナ・リナルディ著『The Hundred Languages of Children』より引用）。
ディスカバリー・インターナショナルスクールでは、子どもたちを自らの学びを形作る主体的な存在として尊重します。家庭・教師・地域社会との意味のある社会的な関わりを通じて、子どもたちの問いやアイデアは、カリキュラムの方向性を決め、実体験に基づくハンズオン型学習を生み出す原動力となっています。
このアプローチは、英語を第二言語として学びたい子どもたちにも最適であり、彼らの好奇心と表現力を最大限に引き出す力があります。
子どもたちの「100の言葉」
レッジョ・エミリア教育におけるもう一つの重要な理念は、子どもたちが多様な「ことば」で自己表現を行うという考え方です。ここでいう「ことば」とは、話し言葉だけでなく、歌、音楽、身体の動き、ダンス、表情、造形活動などを含みます。この「100のことば」を丁寧に観察することで、大人は子ども一人ひとりのアイデア、知識、興味を深く理解できます。この理解をもとに、教師は子どもたちの知識と表現力をさらに広げる学びの体験を設計・調整することができます。
長久手のディスカバリー・インターナショナルスクールでは、子どもたちがさまざまな素材やメディアを使って自由に探究・表現できる機会を豊富に用意しています。子どもたちは以下のような活動を通じて、英語での表現力や創造力を育んでいきます：
✅ 多様なアート素材を使った創作活動
✅ 葉っぱ、石、貝殻などの自然素材を使った探究
✅ 折り紙や紙工作などのクラフト活動
✅ ブロックやSTEAM教材を使った構造遊び
✅ 楽器を使った音楽表現
✅ 布や空き箱、段ボールなどのリサイクル素材を使った創造活動
…など、他にもさまざまな活動があります。
ディスカバリーの保護者の皆さまは、子どもたちの多様なコミュニケーションや探究、学びの形を尊重する教育方針に強い信頼を寄せています。
教師・保護者・子どもが共に学ぶパートナーシップ
レッジョ・エミリア教育に基づくプログラムでは、教師は単なる保育者や指導者ではなく、子どもたちと共に学ぶアクティブなパートナーです。長久手のディスカバリー・インターナショナルスクールでは、教師が子どもたちの遊びや発言、疑問、探究の様子を丁寧に観察し、子どもたちと一緒に興味や個人的な関心に基づく共同研究プロジェクトを作り上げます。こうした学びの形は、子ども自身が学びの主導権を持つことで、強いモチベーションと自立心を育みます。
また、私たちは保護者が子どもの最初で最も重要な教師であると考えています。保護者は積極的な学びのパートナーとして、教師と連携し、すべての子どもにとって最良の学習成果を実現する役割を担います。ディスカバリーでは、名古屋・長久手・日進エリアの多様なライフスタイルに対応できるよう、対面・オンライン双方で保護者が参加できる機会を用意しています。
主な取り組み内容：
✅ オープンドアポリシー — 保護者はいつでも教室を訪問し、活動に参加可能
✅ 年3回の遠足
✅ 警察署や消防署、地域専門家による特別学習日
✅ 子ども主導のプロジェクト発表「セレブレーション・オブ・ラーニング」
✅ 年2回の個人面談（保護者面談）
✅ 創立記念ポットラックパーティー、冬のホリデーコンサート、春のコンサートなどのソーシャルイベント
✅ 各子どものオンライン個別学習ポートフォリオ
✅ 毎日の写真・動画付きオンライン活動報告
✅ 保護者・教師・学校オフィス間の直接オンライン連絡
共同学習、遊びを中心とした学び、プロジェクト型学習を求める名古屋エリアの保護者にとって、ディスカバリーは子どもの主体性・地域とのつながり・家族参加を大切にする学校として高い支持を受けています。
「環境」が教育者となる学びの空間
レッジョ・エミリア教育では、**環境自体が「第三の教師」**と考えられています。子どもたちが学び・遊ぶ空間は、学校の価値観や理念を反映し、探究、コミュニケーション、そして人間関係を促進するよう丁寧に設計されます。
ディスカバリー・インターナショナルスクールでは、屋内・屋外ともに探究心と創造性を引き出す環境作りに力を入れています。屋外には柔らかい人工芝のプレイグラウンドがあり、子どもたちは自然と触れ合いながら身体を使った活動を楽しめます。室内は明るく開放感があり、柔らかい床材や穏やかなパステルカラーの壁が落ち着いた安心感のある雰囲気を作り出しています。
学びの素材は個別活動・小グループ活動のどちらにも対応できるよう工夫して配置され、子どもたちの自立心と協働力を育みます。教室の壁には、子どもたちのプロジェクトのビジュアル記録が飾られ、学びの成果を祝福すると同時に、教師・保護者・子どもたちが振り返りを行うきっかけとなっています。
名古屋・長久手・日進でレッジョ・エミリア教育、ヨーロッパ型学習、モンテッソーリ教育に近い幼児プログラムを探しているご家庭にとって、ディスカバリーの丁寧に作られた学びの空間は、ハンズオン型・プロジェクト型学習をしっかり支える魅力的な環境です。
